第131章 支教

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    得到许可后,郑奕晨紧急协调了两组4吨4匹的空气能热水器。

    在当地电力部门的全力支持下,预计次日即可用水。

    至于为什么当地如此支持,那是因为【晨涵民生医药】公司的一个药材基地选在了方县。

    对于这样一个贫困县,很难得到大宗投资,他作为此次6000万投资的董事长,自然要服务好。

    再者就是,洗澡设备是捐赠的,以后会作为学校的资产保留。

    六月二十三号,开始了报名与接收学生。

    令众人没有想到的是,原本每个学校预计200人,待一天下来,竟然大大超出了预期。

    岩旺小学报名人数为334人,其中,有住宿需求的为246人。

    浦溪小学报名人数为362人,有住宿需求的为306人。

    当问及学生或家长为什么会来参加此次活动时,大家娓娓道来:

    “老师召开家长会时推荐的!”

    “听乡里和村委说,大老板赞助的,可以领好多东西呢!”

    “听说全部是研究生,带头的还是院士的关门弟子,我就寻思着不能错过这个机会!”

    呃~

    郑奕晨发誓,这绝对不是出自他口,也不知道负责宣传的人怎么说的。

    “孩子在家淘气,在学校正好管管。”

    “我家孩子不喜欢学习,看看这些高材生有没有什么好办法!”

    “孩子父母在外打工,他们听说了此事,让我务必带孙子报名!”

    “带孩子增长见识!”

    “孩子自己要来!”

    “……”

    好在郑奕晨准备的物资很多,本就存着剩下的物资捐赠给各个学校的心思,准备了一千多份。

    这些东西当着家长的面儿分发到每个学生手中,包括一个精美的书包,整套文具,新书本。

    还有两件短袖,一条运动短裤,一条长裤,两双鞋。

    令支教团老师没有想到的是,他们也有自己服装和多功能文件包。

    有专门的接待团队耐心地向家长们介绍此次支教活动的安排,回答家长们的疑问。

    “要不要缴费呀?”

    “奶奶,我们是公益活动,而且提供一日三餐,都是的!”

    “这样的话,拿点零用钱给我家儿子就行了!”

    “是这样,我们每天也为学生提供适量的零食,建议少给些!”

    “那你们这是图个啥呀?”一位男子瓮声瓮气地说。

    “大哥,我们组织此次支教活动,也是希望利用暑假,能够为祖国的教育事业贡献一份力,尽可能激发孩子们的学习兴趣,培养学习能力……”

    “……”

    每个学校有两位滨大的带队老师,以及一位本校老师,加之团队配合默契,郑奕晨轻松了不少。

    不过他也常在两个小学之间来回奔波,排除安全隐患,解决遇到的问题,指导师生工作。

    食堂还是聘用原班人马,饭菜质量也有保障。

    按照计划,早餐有豆浆、牛奶、鸡蛋、面包、包子、馒头等。

    中晚餐为两荤两素一汤+水果,全部为自选。

    经过简单地入学测试,将学生们进行分班。

    浦溪小学:

    一年级:43人

    二年级两个班:32,31人

    三年级两个班:35,36人

    四年级两个班:35,35人

    五年级两个班:35,34人

    六年级:45人

    住宿学生有306人,分为10个寝室。

    岩旺小学:

    一年级:32人

    二年级两个班:36,36人

    三年级: 36人

    四年级两个班:31,31人

    五年级两个班:30,30人

    六年级:42人

    有住宿需求的为246人,分为8个寝室,都是采取大带小的策略。

    郑奕晨为一年级的班主任,兼任本班和六年级的数学老师。

    数学是科学之基,数学是打开科学大门的钥匙,对人类文明的发展意义重大。

    但是很多人很怕数学,对它提不起任何兴趣,就是因为基础不牢固,慢慢散失了对数字的情感。

    一切就绪,25日,开始正式开课。

    今天,无论是支教团队还是学生,都异常兴奋,早早起了床。

    早上七点,全部学生起床洗漱完毕。

    7:00~7:30为早餐时间,在老师的组织下,学生们有序排队自选就餐。

    7:30~8:00为早读时间,学生们都在卖力地诵读着新语文课本上的课文。

    郑奕晨的第一节课是一年级的数学,他一走进门,喧闹的教室一下子安静下来。

    端坐在座位上,小手摆的整整齐齐,一个个小脑袋期待地看着他。

    从报名那天到现在,郑奕晨基本了解了班上的学生,以他变态的记忆力,已经可以随时随地叫出某人的姓名。

    此外,整个学校的学生他都做了一个统计,生活、学习有困难的,他都一一安排关照。

    “上课!”

    轮席小班长脆生生地道:“全体起立!”

    “老师好!”

    “同学们好,请坐下!“

    齐刷刷坐下之后,郑奕晨随意点了一位学生:

    “王晓刚同学,你喜欢吃什么水果呀?”

    “我喜欢吃香蕉!”

    “好的,那我们这节课就从香蕉开始学习,好不好?”

    说着他在黑板上画起了5个香蕉,看似随意,实则蕴含着深厚功底,惟妙惟肖,瞧台下每位小朋友震惊的表现可就知道。

    “有谁能告诉我,黑板上有几个香蕉呢?”

    “5个。”学生中传来回答。

    “对,很棒,那这是怎么来的呢?”

    ……

    郑奕晨专注于思维的培养,而非不加理解的死记硬背。

    数学思维的培养就是练内功,具体的知识就像是招式。

    数学能力的成长,至少有两个主要层面:底层是思维能力,上层是知识量。

    只要底层在持续生长,上层快一点慢一点都关系不大,终究只是时间问题。

    但若是底层毫无建树,只在上层叠加越来越多的知识,迟早会因为知识过于庞杂处理不过来而崩溃。

    说实话,华夏的数学教育是有问题的,别看奥数拿到多少奖章,碾压国际学生,但是之后很少有在数学上造诣高深的人才。

    大家几乎都为了加分而参赛,练题而非走心,学招式而非修内功……

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