第937章 图纸
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这是一份在魔法世界认知框架内,堪称精妙绝伦、逻辑自洽,且具备高度可行性的,顶级魔法阵图纸。
任何一位有造诣的阵法师,或炼金术师看到,都会为它复杂和全面的功能惊叹。
然而,这份图纸也仅仅是“魔法部分”的呈现。
那些真正让阵法产生质变的核心,东方修真体系中的“五行生克”原理、“周天星斗”牵引技巧、关键的能量转换手法,她全都没写。
虽然写了她也不认为这些人能看懂。
但还是防一手。
倒不是防着有人破坏学校的阵法,而是为了以后。
未来她可是要在东方自己的地盘上设阵法的。
万一真有天才,凭她一张图找到漏洞、钻了空子;
进而逆向推演出克制之法,甚至在未来给她自己的布置埋下隐患,那她真得呕死。
当然,就算她原原本本画出来、写清楚,估计这里也没人能看懂。
至于会不会有人拿着这份“阉割版”的图纸,试图去分析、破坏甚至复制禁林现有的阵法?
宁舒嘴角勾起一丝几乎看不见的弧度。
她还真不怕。
呵呵,没有修真手段,没有高于宁舒的眼界见识,应该是不行。
至于复刻?
倒是有可能。
顶级的魔法大师和炼金宗师,凭借这份图纸,或许能利用魔法材料和炼金术,模仿出阵法一部分防护功能。
不过效果肯定没这么好,防护范围也不会有这么大。
对于霍格沃茨的守护大阵,宁舒也打算采取同样的策略。
她会提供一份“完整的”魔法阵图纸。
但是关于东方修真之类的信息,那是肯定不会出现在图纸上的。
很快,消息走漏,起初是老师们看着她的目光各异,有的佩服,有的怀疑,有的不屑。
再后来是学生,虽然不敢靠近,但是偷瞄的太明显,让她想忽视都不行。
宁舒对阵法最终一定会被允许,没有丝毫怀疑。
因此确定好布阵思路后,她便开始有条不紊地进行前期准备。
她仔细探查了四个学院的公共休息室。
不出所料,每个休息室最醒目处悬挂的学院徽章。
狮、蛇、鹰、獾!
不仅仅是个象征。
在宁舒的感知中,这些历经岁月的徽章,如同一个个微型的能量枢纽;
无声地汲取、汇聚并散发着,独属于各自学院的精神力场。
那正是她需要的。
她请了假,利用上课时间或夜深人静、休息室没人的时候,悄悄的,在每个徽章下方刻下了引导符文。
接下来是“四象”象征物的选择。
在这个魔法世界,想找到完全符合东方青龙、朱雀、白虎、玄武概念的神兽自然不可能。
但这里有神奇动物。
嗯,虽然有些离谱!
南方朱雀位,毫无疑问,最佳选择是校长室的凤凰福克斯。
它浴火重生的特性、强大的生命力与纯净的火焰魔力,与朱雀的“离火”“净化”“不死”属性完美契合。
宁舒不打算惊动邓布利多,只是借用一丝气息启阵而已,对这些生物没有影响,甚至不会被察觉。
东方青龙位,宁舒将目光投向了禁林中的独角兽族群。
青龙主东方、主生机、主仁德。
独角兽纯洁、祥瑞、生机勃勃,且与森林生命紧密相连,属性合格。
西方白虎位,这个稍微麻烦点。
西方主金、主杀伐。
然后,海格那个鹰头马身有翼兽巴克比克就被宁舒选中了。
至于北方玄武,北方主水、主守御、主厚重。
宁舒的选择是看守魔法石的三头犬路威。
三头犬在西方神话中本就是冥界守卫,拥有强大的防御力,其“守护”特性与玄武的“镇守”相符。
虽略显“混搭”,但有就行。
咳咳!不要在意细节。
反正也只是借助这些神奇生物,作为四象替代品开阵而已,并不是要让他们成为永久的“守护灵”被束缚。
它们只是在阵法启动的刹那,提供一缕代表其力量特质的“气息”,作为引动四象之力的“引子”就行。
真正维持阵法威力与长久运转的,依然是四大学院的精神传承与霍格沃茨本身的底蕴。
期末考试前,宁舒接到了邓布利多的通知。
当她走进校长室时,发现四位院长都在。
“亲爱的小宁舒。”
邓布利多坐在宽大的书桌后,半月形眼镜后的蓝眼睛带着笑意。
他轻轻晃了晃脑袋,试图缓和房间里因议题重大而产生的无形压力。
“你最近看起来……日程排得很满。”
宁舒对校长这略带调侃的问候回以微笑。
“是的,校长。阵法启动前,需要做的准备工作比较繁琐。”
接着,对魔咒和符文最有研究的弗立维教授,终究是没忍住,提出了几个关于阵法能量耦合,与符文嵌套的细节问题。
宁舒的回答条理清晰,引用的魔法原理扎实,甚至提出了一些魔法阵新思路的见解,听得弗立维教授不时发出低呼。
“哦,梅林的胡子!这个想法太巧妙了!”
“天哪,你是如何想到这样结合的?”
“听了你的解释,我觉得我需要给自己补一补高阶魔咒理论了……”
麦格教授和斯普劳特教授脸上带着毫不掩饰的欣赏,看着宁舒从容应对。
就连一向脸色阴沉、神色挑剔的斯内普,面部线条似乎也缓和了些许。
至少那紧抿的唇角放松了。
显然,他对宁舒展现出的、远超年龄的扎实魔法知识底蕴感到满意,或者说,挑不出刺。
最终,邓布利多温和地打断了弗立维教授越来越深入的学术探讨。
“好了,菲利乌斯。”
邓布利多微笑道。
“我想我们的宁舒同学已经做了足够充分的准备。那么,亲爱的,你计划中的‘启动时刻’,是定在期末考试之后吗?”
宁舒闻言,眉毛几不可察地挑了一下,语气平静却笃定。
“校长,期末考试我想我能妥善应对,不会影响状态。如果诸位教授时间方便,我们……随时可以开始。”
几位师长交换了一个眼神,从彼此眼中看到了决心与期待。
任何一位有造诣的阵法师,或炼金术师看到,都会为它复杂和全面的功能惊叹。
然而,这份图纸也仅仅是“魔法部分”的呈现。
那些真正让阵法产生质变的核心,东方修真体系中的“五行生克”原理、“周天星斗”牵引技巧、关键的能量转换手法,她全都没写。
虽然写了她也不认为这些人能看懂。
但还是防一手。
倒不是防着有人破坏学校的阵法,而是为了以后。
未来她可是要在东方自己的地盘上设阵法的。
万一真有天才,凭她一张图找到漏洞、钻了空子;
进而逆向推演出克制之法,甚至在未来给她自己的布置埋下隐患,那她真得呕死。
当然,就算她原原本本画出来、写清楚,估计这里也没人能看懂。
至于会不会有人拿着这份“阉割版”的图纸,试图去分析、破坏甚至复制禁林现有的阵法?
宁舒嘴角勾起一丝几乎看不见的弧度。
她还真不怕。
呵呵,没有修真手段,没有高于宁舒的眼界见识,应该是不行。
至于复刻?
倒是有可能。
顶级的魔法大师和炼金宗师,凭借这份图纸,或许能利用魔法材料和炼金术,模仿出阵法一部分防护功能。
不过效果肯定没这么好,防护范围也不会有这么大。
对于霍格沃茨的守护大阵,宁舒也打算采取同样的策略。
她会提供一份“完整的”魔法阵图纸。
但是关于东方修真之类的信息,那是肯定不会出现在图纸上的。
很快,消息走漏,起初是老师们看着她的目光各异,有的佩服,有的怀疑,有的不屑。
再后来是学生,虽然不敢靠近,但是偷瞄的太明显,让她想忽视都不行。
宁舒对阵法最终一定会被允许,没有丝毫怀疑。
因此确定好布阵思路后,她便开始有条不紊地进行前期准备。
她仔细探查了四个学院的公共休息室。
不出所料,每个休息室最醒目处悬挂的学院徽章。
狮、蛇、鹰、獾!
不仅仅是个象征。
在宁舒的感知中,这些历经岁月的徽章,如同一个个微型的能量枢纽;
无声地汲取、汇聚并散发着,独属于各自学院的精神力场。
那正是她需要的。
她请了假,利用上课时间或夜深人静、休息室没人的时候,悄悄的,在每个徽章下方刻下了引导符文。
接下来是“四象”象征物的选择。
在这个魔法世界,想找到完全符合东方青龙、朱雀、白虎、玄武概念的神兽自然不可能。
但这里有神奇动物。
嗯,虽然有些离谱!
南方朱雀位,毫无疑问,最佳选择是校长室的凤凰福克斯。
它浴火重生的特性、强大的生命力与纯净的火焰魔力,与朱雀的“离火”“净化”“不死”属性完美契合。
宁舒不打算惊动邓布利多,只是借用一丝气息启阵而已,对这些生物没有影响,甚至不会被察觉。
东方青龙位,宁舒将目光投向了禁林中的独角兽族群。
青龙主东方、主生机、主仁德。
独角兽纯洁、祥瑞、生机勃勃,且与森林生命紧密相连,属性合格。
西方白虎位,这个稍微麻烦点。
西方主金、主杀伐。
然后,海格那个鹰头马身有翼兽巴克比克就被宁舒选中了。
至于北方玄武,北方主水、主守御、主厚重。
宁舒的选择是看守魔法石的三头犬路威。
三头犬在西方神话中本就是冥界守卫,拥有强大的防御力,其“守护”特性与玄武的“镇守”相符。
虽略显“混搭”,但有就行。
咳咳!不要在意细节。
反正也只是借助这些神奇生物,作为四象替代品开阵而已,并不是要让他们成为永久的“守护灵”被束缚。
它们只是在阵法启动的刹那,提供一缕代表其力量特质的“气息”,作为引动四象之力的“引子”就行。
真正维持阵法威力与长久运转的,依然是四大学院的精神传承与霍格沃茨本身的底蕴。
期末考试前,宁舒接到了邓布利多的通知。
当她走进校长室时,发现四位院长都在。
“亲爱的小宁舒。”
邓布利多坐在宽大的书桌后,半月形眼镜后的蓝眼睛带着笑意。
他轻轻晃了晃脑袋,试图缓和房间里因议题重大而产生的无形压力。
“你最近看起来……日程排得很满。”
宁舒对校长这略带调侃的问候回以微笑。
“是的,校长。阵法启动前,需要做的准备工作比较繁琐。”
接着,对魔咒和符文最有研究的弗立维教授,终究是没忍住,提出了几个关于阵法能量耦合,与符文嵌套的细节问题。
宁舒的回答条理清晰,引用的魔法原理扎实,甚至提出了一些魔法阵新思路的见解,听得弗立维教授不时发出低呼。
“哦,梅林的胡子!这个想法太巧妙了!”
“天哪,你是如何想到这样结合的?”
“听了你的解释,我觉得我需要给自己补一补高阶魔咒理论了……”
麦格教授和斯普劳特教授脸上带着毫不掩饰的欣赏,看着宁舒从容应对。
就连一向脸色阴沉、神色挑剔的斯内普,面部线条似乎也缓和了些许。
至少那紧抿的唇角放松了。
显然,他对宁舒展现出的、远超年龄的扎实魔法知识底蕴感到满意,或者说,挑不出刺。
最终,邓布利多温和地打断了弗立维教授越来越深入的学术探讨。
“好了,菲利乌斯。”
邓布利多微笑道。
“我想我们的宁舒同学已经做了足够充分的准备。那么,亲爱的,你计划中的‘启动时刻’,是定在期末考试之后吗?”
宁舒闻言,眉毛几不可察地挑了一下,语气平静却笃定。
“校长,期末考试我想我能妥善应对,不会影响状态。如果诸位教授时间方便,我们……随时可以开始。”
几位师长交换了一个眼神,从彼此眼中看到了决心与期待。
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