第46章 杏雨师恩（4）

    没有人给朱宣伊施加压力，为什么她如此刻苦勤勉地读书学习呢？

    因为她想向父亲证明，自己比太子更加出色，太子可以承担更沉重的责任，她也可以。

    那个时候，她甚至不太清楚所谓“更沉重的责任”究竟是什么。

    聪明的她敏感地察觉到男女不平等带给女性的伤害，却不够成熟无法认识到跨越这种不平等比登天还难，出于一种好胜心理，她执着地要证明自己。

    长期照顾公主的女官徐玫真察觉到公主的细腻的心理，非常委婉地告诉她，即便她再出色也不能获得和太子一样的机会，因为她是女孩。

    虽然残酷，但这是事实。

    同样发现公主这一心理的还有刚成为公主养母没有几个月的王清然。

    这么多年来，朱宣伊一直记得王皇后对她说的话。

    “伊伊学过庄子的《逍遥游》了吗？其中有一句话，举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。讲的是宋荣子这个人，世上所有的人都称赞他，他并不因此就特别奋勉，世上所有的人都诽谤他，他也并不因此就感到沮丧。”

    “我就是我自己，坚定自强、独一无二的自己，不需要因为别人的夸赞或诽谤改变自己。因为我知道，我很好。”

    “伊伊想要进步，想要变得更好，不妨与昨日的自己比一比？哪怕和昨天比只进步了一点点，滴水穿石，日积月累，有一天你会发现，不知不觉中，你已经成长得比想象中更好了。”

    王皇后不像那些文人，引经据典，说话文绉绉，让小孩子听得云里雾里。她用最直白朴素、温柔有力地语言开解她、鼓励她、引导她。

    也是从这儿开始，王皇后和朱宣伊的关系有了质的改变。

    【舜阳公主因为此前晕倒在佛前，身体一直不好。这次生病，惠帝非常担心，甚至想取消舜阳公主的课程。

    公主当然不肯。

    这时候，陆逢秋向惠帝进言。】

    天幕，大殿，陆逢秋对忧虑的君王道：“陛下，臣幼时长于乡野，乡野孩童，无论男女，奔于林间草地，体魄因而强健。臣以为，陛下不若为公主增设骑射之课，以强体魄。”

    无独有偶，王皇后也像惠帝作出此种建议。

    【当时，女子以贞静柔婉为美。如果女子跑跑跳跳、骑马射箭，会被认为有失娴雅，不是标准的大家闺秀、高门贵女。

    惠帝咨询了太医的建议，太医也认为适当的运动有助于增强公主的体魄，恢复健康。

    最终，惠帝还是同意王皇后和陆逢秋的建议，为舜阳公主选了武将之女冯心作为体育老师。

    从此，公主的课程分为文化课和体育课两大类。】

    冯心万万没有想到，有一天自己也会被天幕提及。

    “娘亲，天幕说的冯心是您吗？”

    “是我。”

    那是惠帝十二年的春天，十六岁的冯心因为习得一身好武艺，被惠帝选中，帮助公主加强运动、锻炼身体。

    入宫之前，父亲千叮咛万嘱咐，宫里的人心眼都很多，让她务必处处小心谨慎。

    可是，她入宫后发现，公主非常乖巧有礼，皇后非常端庄大方，公主的女官徐玫真亦是温和谦逊，大家都对她很好。

    因为公主年幼，她就和公主一起玩一些能够锻炼身体的小游戏，每次上课，总是充满欢声笑语。

    这样快乐的时光持续了两年，两年后，她已经十八岁了，家里要让她嫁人。

    惠帝看她嫁人，想着她要生孩子、过日子了，便为公主另则良师。

    当初，她并不想嫁人。

    可父母之命难违，她没有办法。

    如果当初没有嫁人，一直陪伴在公主的身边，她是不是也能与舜阳殿下成就一番流芳百世的师生缘呢？

    冯心长叹一声。

    花有重开日，人无再少年。

    往事不重来啊。

    【《大学》、《尚书》、《论语》等儒家经典着作是舜阳公主的必修课、必读书籍。

    舜阳公主尤其喜欢历史而又年幼，陆逢秋将一个个历史典故绘画下来，制作了历史上最早的儿童教育绘本——兼具教育性和趣味性。】

    被天幕提醒，朱宣伊想起一件事，她吩咐自己的外祖父国子监祭酒王展：“稍后，本宫会令人将昔年老师制作的绘本取予祭酒，请祭酒依照此形式，制作适合十岁以下孩童学习阅读的书籍，先做个两本看看。”

    王展接下任务，心想，这儿童教育绘本想必在风靡后世，可见后世极其注重孩童之教育，不知他们有何先进的教育方法，若能学得一二

    【舜阳公主有锻炼身体的需要，不能在久坐。课间休息的时候，陆逢秋时常陪伴公主一起玩耍。

    公主非常喜欢陆逢秋的课，每次上课，课堂氛围总是轻松愉快。】

    那时，有一些同僚因此在背后调笑陆逢秋不是在当老师，而是在带孩子，他总是一笑置之，不以为意。

    给公主上课，不像在完成帝王交付的工作任务，倒像是在工作之余的放松。

    因为公主是那么聪敏好学，尊师有礼。

    【最初，陆逢秋认为自己的教学任务是教导出一个知仁义礼智信、能够鉴赏文学之美、能够以诗词歌赋写物抒情的公主。

    可是，随着时间的推移，陆逢秋和公主的师生之谊愈加深厚，他开始改变教学的方向——从文学性转为政治性。

    这种变化的原因是什么？

    或许是被公主的勤勉好学、尊师重道所打动，或许是希望自己的满腹学问能够像其他先师一样传承下去。

    陆逢秋不再只是讲述几个既有道德教化功能而又不失趣味的故事，他决定将自己所知所学全部传授给他的学生舜阳公主。

    他为公主详细而深入地讲授儒经、书法、历史等知识，并且借公主喜欢历史的这一契机，为公主讲述前代的治国之道，包括但不限于为政得失、君臣关系、君民关系、治国理念。

    在这样的传道授业中，公主开始对法家思想感到好奇。】